Categoria: Educação

Conflito na comissão de educação: uma trágica paródia da política nacional

Foto de Lula Marques da Agência Brasil

Luís Carlos Nunes – Na tarde de ontem, os corredores da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados testemunharam um embate que mais se assemelhava a uma tragicomédia protagonizada por Nikolas Ferreira (PL-MG) e seu confrade Gustavo Gayer (PL-GO). O enredo, desenrolado em 27 de março de 2024, foi uma lamentável demonstração de como o fardo da responsabilidade pública é frequentemente relegado ao esquecimento em detrimento de agendas partidárias mesquinhas.

A trama começou com uma proposta risível de moção de repúdio, urdida por Gustavo Gayer, voltada a um professor da educação básica de São Bonifácio (SC). O motivo? Supostas diatribes desrespeitosas dirigidas ao ex-presidente Jair Bolsonaro. Como se não fosse suficiente, Gayer, com uma desfaçatez própria de uma comédia de erros, não se contentou em simplesmente censurar o professor, almejando também uma retratação pública, transformando a educação em um espetáculo circense de baixo calão.

A dupla Ferreira e Gayer, distante de demonstrar qualquer respeito pela nobreza do cargo que ocupam, pareceu viver em um mundo paralelo onde a política rasteira prevalece sobre a seriedade do ofício legislativo. No entanto, a realidade lhes golpeou como um trágico epílogo quando a votação foi finalmente realizada: 20 votos contrários à proposta frente a míseros 13 favoráveis. Uma derrota tão avassaladora que só poderia ser vista como um revés cômico para os dois parlamentares, caso estes não estivessem tão ocupados tentando transformar a educação em moeda de troca para suas ambições políticas.

Durante o conflito parlamentar, os embates retóricos entre os membros da comissão atingiram proporções dignas de um drama grego, com acusações voando como flechas e argumentos falaciosos ecoando pelos corredores. Enquanto os defensores da proposta se debatiam em uma teia de sofismas, os opositores lamentavam a falta de seriedade com que a questão estava sendo abordada.

E quem poderia esperar menos de Nikolas Ferreira, que, em meio ao pandemônio, sugeriu uma reformulação na composição da comissão, como se tal medida pudesse resolver a incompetência crônica que assola aquele cenário? Uma sugestão tão ingênua que só poderia ser recebida com risos amargos e olhares de incredulidade, se não estivéssemos tratando de um assunto tão crucial para o futuro da nação quanto a educação.

Em suma, o episódio na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados foi um retrato vívido da falta de comprometimento,conhecimento e liderança entre os políticos brasileiros, especialmente quando se trata de uma das áreas mais vitais para o desenvolvimento do país. Enquanto Nikolas Ferreira e Gustavo Gayer tentavam transformar a educação em um campo de batalha para suas disputas partidárias, o verdadeiro problema permanecia intocado: a necessidade premente de líderes comprometidos e responsáveis na condução dos assuntos educacionais, longe das maquinações mesquinhas da política de trincheira.

Júnior Marabá sanciona projetos de lei com benefícios para servidores da educação

O prefeito Junior Marabá, a vereadora Zezilia Martins e profissionais da Educação

Caso de Política | Luís Carlos Nunes – O prefeito de Luís Eduardo Magalhães, Júnior Marabá, sancionou nesta quarta-feira (27) importantes leis municipais elaboradas em colaboração com o Sindicato dos Servidores Públicos Municipais (Sinserplem), visando beneficiar duas categorias de profissionais da Educação.

“Agradecemos a sensibilidade dos vereadores em aprovar nossos projetos, os quais visam beneficiar profissionais fundamentais que contribuem diariamente para a melhoria da educação em nosso município”, destacou o prefeito.

A primeira delas, a Lei n° 1.114 de 27 de março de 2024, promove alterações na tabela de remuneração dos secretários escolares, instituindo a progressão vertical de carreira para valorizar o aprimoramento profissional dos servidores. Além disso, estabelece a Gratificação por Exercício de Secretariado Especial (GESE), um adicional financeiro destinado aos servidores que desempenham suas funções em escolas de médio e grande porte.

Por meio da Lei n° 1.115 de 27 de março de 2024, o cargo de ‘Assistente Administrativo Educacional’ foi extinto, sendo criado o cargo de ‘Técnico Geral’, o que acarretará melhorias salariais para os profissionais ocupantes desse cargo.

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Projeto de Musicoterapia no Centro Pop de Barreiras promove inclusão e bem-estar

Caso de Política | Luís Carlos Nunes – Na última 3ª feira (26/mar), o Centro Pop de Barreiras recebeu uma iniciativa cultural que promoveu inclusão e bem-estar entre a população em situação de rua da cidade. O projeto de musicoterapia, conduzido pelo professor e músico Carlos Alberto Pereira, da Universidade Federal do Oeste da Bahia (Ufob), trouxe diversidade e interatividade para o antigo Albergue São José, ao lado do Hotel Solar, no bairro São Pedro.

Vinculado à Secretaria de Assistência Social e Trabalho, o Centro Pop tem como objetivo atender aqueles que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Sob a coordenação de Cleomar Sena, a sessão de musicoterapia teve como propósito trabalhar diversos aspectos, incluindo físico, mental, social e espiritual dos participantes.

“É mais do que apenas tocar instrumentos; é um momento de expressão, onde cada indivíduo pode reforçar sua identidade por meio da música”, destacou Cleomar Sena, ressaltando a importância da iniciativa liderada pelo professor Carlos Alberto.

Durante a atividade, o participante Henrique de Rezende contribuiu com uma placa artesanal, demonstrando seu apreço pelo projeto. Além disso, os participantes tiveram a oportunidade de conhecer mais sobre seus direitos e legislações relevantes, como a Lei Maria da Penha, apresentada pela equipe do Centro de Referência de Atendimento à Mulher (CRAM), composta pela coordenadora Thailane Rocha, advogada Dariane Muniz e psicóloga Suelen Queiroz.

A iniciativa demonstra o compromisso do Centro Pop em oferecer não apenas assistência básica, mas também oportunidades de inclusão e resgate da autoestima para aqueles que mais necessitam. Com projetos como a musicoterapia, a instituição busca promover a integração social e a valorização da diversidade cultural entre seus assistidos.

Fonte:DIRCOM/PMB

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Projeto “Mulheres do Agro” leva cultura e educação para estudantes de Barreiras através de doação de agasalhos

6ª edição do ‘Algodão que Aquece’ vai atender inicialmente 25 escolas municipais de Barreiras com ações pedagógicas e culturais

Caso de Política | Luís Carlos Nunes – O Núcleo das Mulheres do Agro, reconhecido por sua atuação em prol da educação e da agricultura sustentável, lança mais uma iniciativa em Barreiras. O projeto “Algodão que Aquece”, que já beneficiou milhares de crianças e jovens no Oeste baiano desde 2018, chega este ano às escolas municipais da cidade, trazendo não apenas agasalhos, mas também uma série de atividades pedagógicas e culturais.

Segundo Suzana Viccini, presidente do Núcleo, o projeto visa fortalecer os laços entre a agricultura, a educação e a cultura, envolvendo cerca de 8 mil estudantes de 25 escolas municipais.

“É uma oportunidade não só de aquecer o corpo com agasalhos de qualidade, mas também de aquecer mentes com conhecimento sobre a produção agrícola e a importância da agricultura para nossa região”, ressalta.

A ação, que conta com o apoio da Prefeitura Municipal, já iniciou suas atividades pedagógicas, que incluem peças teatrais, animações e material didático impresso, tudo voltado para proporcionar uma visão ampla da cadeia produtiva do agro aos alunos. Além disso, estão previstas atividades interdisciplinares nas escolas, seminários para professores e palestras sobre sustentabilidade e preservação do meio ambiente.

“Estamos muito felizes com essa parceria com o Núcleo das Mulheres do Agro. É uma oportunidade de enriquecimento para nossos estudantes, que terão acesso não apenas a agasalhos, mas também a conhecimento sobre a importância da agricultura em nossa região”, destaca Jefferson Barbosa, secretário de educação de Barreiras.

O projeto também promete premiar alunos, professores, coordenadores e escolas em diversas categorias ao final da campanha de 2024, evidenciando o caráter educativo e motivador da iniciativa. “Queremos plantar sementes de conhecimento entre as crianças, suas famílias e toda a comunidade escolar, mostrando que fazem parte de um cenário produtivo relevante para nossa região”, afirma Suzana Viccini.

O “Algodão que Aquece” já é reconhecido por sua eficácia e abrangência na região, beneficiando mais de 220 escolas e percorrendo mais de 12 mil quilômetros desde sua criação. Mais do que um projeto de doação de agasalhos, ele se tornou uma ponte entre o conhecimento e as comunidades rurais, valorizando a produção agrícola e a agricultura familiar.

Com uma abordagem lúdica e interativa, o projeto utiliza mascotes, peças teatrais e animações para transmitir conceitos sobre agricultura de forma acessível e atrativa para os estudantes, contribuindo para uma aprendizagem significativa.

O Núcleo das Mulheres do Agro, fundado em 2016, é uma organização sem fins lucrativos composta por empresárias e produtoras rurais, que atua no desenvolvimento de projetos e iniciativas voltados para o conhecimento, o meio ambiente e o social. Além do “Algodão que Aquece”, o Núcleo desenvolve outros projetos, como o “Plante Amor Salve Vidas” e o “Plantar para Alimentar”, beneficiando milhares de pessoas em toda a região.

Através dessa iniciativa, o Núcleo reforça seu compromisso com a educação e o desenvolvimento sustentável da região, promovendo a troca de conhecimento e a qualificação profissional de suas integrantes e da comunidade como um todo.

Fonte: Núcleo das Mulheres do Agro

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Do Sonho à Realidade: Formatura memorável da 1ª turma de enfermagem da UNIP – Polo Formosa do Rio Preto

Luís Carlos Nunes – No último sábado, dia 23 de março, o Salão de Festas Casarão foi o cenário escolhido para a tão aguardada e emocionante cerimônia de formatura da primeira turma de graduação em enfermagem da Universidade Paulista – Polo Formosa do Rio Preto.

 

O evento, marcado por uma atmosfera de jubilo e realização, reuniu não apenas os formandos, mas também seus orgulhosos familiares e amigos, que compartilharam juntos cada momento especial desta conquista.

Após um saboroso jantar, que serviu como prelúdio para a celebração que se seguiria, os presentes desfrutaram de um animado Baile de Formatura, embalado pelas músicas envolventes do talentoso Daniel Moura, proporcionando momentos de descontração e alegria.

“Somos a pioneira em ensino técnico em Formosa do Rio Preto e em todo o oeste da Bahia”, Manuela Fernandes da Rocha, diretora do Polo da Unip

Em suas falas, a diretora da Unip, Polo Formosa do Rio Preto, Manuela Fernandes da Rocha, enfatizou a relevância histórica do evento, ressaltando o seu papel pioneiro na oferta de educação técnica em Formosa do Rio Preto e na região oeste da Bahia. Manuela destacou ainda que o curso de enfermagem, foi desenvolvido ao longo de quatro anos na modalidade semi-presencial, o que representa um marco significativo nessa jornada educacional.

“Este é um momento de grande alegria e celebração”, declarou Manuela Fernandes da Rocha. “Há cinco anos, a Unip estabeleceu uma parceria com o Centro de Ensino Técnico do Rio Preto (CETERP), consolidando-se como um polo educacional de destaque na região oeste da Bahia. O CETERP, com seus 18 anos de experiência na educação técnica, agora amplia suas atividades para incluir graduações EAD e semi-presenciais, promovendo a democratização do acesso ao ensino e contribuindo significativamente para o desenvolvimento regional”, falou a diretora

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O Brasil tem grandes desafios, analfabetismo e qualificação de jovens, aponta IBGE

Segundo os dados, um em cada cinco jovens não estuda nem trabalha e 9,3 milhões de brasileiros são analfabetos

Caso de Política | Luís Carlos Nunes – Uma análise conjunta dos dados divulgados pelo IBGE revela os desafios educacionais enfrentados pelo Brasil. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, em 2023, 19,8% dos jovens brasileiros entre 15 e 29 anos estavam fora do mercado de trabalho e da sala de aula. Isso representa um contingente de 9,6 milhões de pessoas nessa situação.

Além disso, o IBGE aponta que o Brasil conta com 9,3 milhões de analfabetos, o que corresponde a 5,4% da população. A maioria desses analfabetos, cerca de 8,3 milhões, tem mais de 40 anos, evidenciando a persistência desse problema em faixas etárias mais avançadas.

A pesquisa do IBGE revela que a situação dos jovens entre 15 e 29 anos é preocupante. Entre aqueles com idade adequada para o ensino superior (18 a 24 anos), 24% não trabalhavam nem estudavam. Isso indica um cenário em que a educação e o trabalho não estão sendo devidamente conciliados, o que pode dificultar o acesso a melhores oportunidades no futuro.

Adicionalmente, a falta de qualificação é uma questão alarmante. Segundo a Pnad Contínua, 24,9 milhões de jovens nessa faixa etária não possuem ensino superior completo e não estão envolvidos em cursos profissionalizantes ou preparatórios para o vestibular. Esse cenário ressalta a importância de investimentos em educação e capacitação profissional para a juventude brasileira.

Os dados do IBGE também destacam a persistência do analfabetismo no Brasil, apesar dos avanços na educação básica. A pesquisa identifica 9,3 milhões de analfabetos, com uma leve redução em comparação com anos anteriores. No entanto, a taxa de analfabetismo ainda é significativa, especialmente entre a população com mais de 40 anos.

A pesquisa também aponta que 46% da população com mais de 25 anos não concluiu a educação básica. Esse grupo representa um público potencial para os programas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), que visam proporcionar a conclusão dos estudos para aqueles que não tiveram essa oportunidade anteriormente.

Entretanto, os investimentos na EJA têm diminuído ao longo dos anos, o que pode impactar negativamente a universalização da educação básica e a redução do analfabetismo no país. A reversão desse quadro requer um compromisso renovado com a educação e o acesso igualitário a oportunidades de aprendizado ao longo da vida.

Os dados apresentados indicam que o Brasil ainda enfrenta desafios significativos no campo da educação, especialmente no que diz respeito à qualificação da juventude e à erradicação do analfabetismo. Para superar esses desafios, é essencial um esforço conjunto do governo, da sociedade civil e do setor privado para investir em educação de qualidade e promover o acesso equitativo a oportunidades educacionais para todos os brasileiros.

Repórter ABC | A informação passa por aqui

Universidade Aberta do Brasil na Bahia abre novo edital para processo seletivo da EAD

Caso de Política | Luís Carlos Nunes – A Universidade Aberta do Brasil na Bahia (UAB-BA), em parceria com a Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), lançou um novo edital para o processo seletivo simplificado visando preencher 27 vagas para o cargo de coordenador de Polo de Apoio Presencial da Educação à Distância na Bahia. As inscrições para este certame estarão disponíveis a partir desta quarta-feira (20) e se estenderão até o dia 19 de abril. O edital n° 04.2024 foi oficialmente publicado nesta terça-feira (19), no Diário Oficial do Estado (DOE).

Podem concorrer às vagas professores ou coordenadores pedagógicos efetivos da rede estadual de ensino que possuam experiência mínima comprovada de três anos na Educação Básica, com carga horária de 40 horas semanais, além de um ano de atuação no magistério. O processo seletivo consistirá em duas etapas: análise curricular e entrevistas.

A Universidade Aberta do Brasil (UAB) foi instituída em 2006 com o objetivo de levar o ensino superior público a regiões remotas e isoladas do país por meio da modalidade de Educação à Distância (EAD). Seu foco principal é preparar profissionais para atuar na Educação Básica. A SEC desempenha um papel fundamental na articulação e no desenvolvimento desse sistema em regime de corresponsabilidade com os três níveis de governo (federal, estadual e municipal), garantindo, de maneira democrática e regionalizada, o acesso ao Ensino Superior público para aqueles que enfrentam dificuldades para ingressar na universidade.

Fonte: Ascom/SEC

Prefeitura de São Desidério avalia resultados de diagnósticos escolares realizados pela Secretaria de Educação

Caso de Política | Luís Carlos Nunes – A Prefeitura de São Desidério, por meio da Secretaria de Educação, promoveu uma reunião no dia 11 de março com os coordenadores pedagógicos das escolas da rede municipal, visando avaliar os resultados dos diagnósticos escolares realizados recentemente. O objetivo principal é analisar os dados coletados e identificar áreas que necessitam de intervenção para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos.

Durante o encontro, a secretária de educação, Iléia Almeida, apresentou os novos membros da equipe: a psicóloga Lucicleide Ferreira e o psicopedagogo Fábio Henrique Almeida. Esses profissionais foram designados para oferecer suporte às escolas da rede municipal, especialmente aos alunos que apresentam atrasos na aprendizagem ou que possuem deficiências que demandam acompanhamento especializado.

“Contamos com o trabalho da psicóloga e do psicopedagogo que darão suporte de forma itinerante aos alunos que têm atraso de aprendizagem e os alunos com deficiências que necessitam desse acompanhamento para garantia dos direitos de aprendizagem”, explicou Iléia Almeida.

Do ponto de vista político, essa iniciativa da Prefeitura de São Desidério demonstra um compromisso com a melhoria da qualidade da educação no município. Ao investir em diagnósticos escolares e disponibilizar profissionais especializados para atender às necessidades individuais dos alunos, a administração demonstra uma preocupação genuína com o desenvolvimento educacional da comunidade.

Já no pedagógico, a avaliação dos diagnósticos escolares e a oferta de suporte especializado aos alunos são medidas essenciais para garantir uma educação inclusiva e de qualidade. Ao identificar e atender às necessidades específicas de aprendizagem de cada estudante, as escolas podem proporcionar um ambiente mais acolhedor e eficaz para o desenvolvimento acadêmico e pessoal de seus alunos.

Portanto, a reunião realizada pela Prefeitura de São Desidério evidencia uma abordagem abrangente e estratégica para promover melhorias na educação local, combinando análise de dados, suporte especializado e comprometimento com o sucesso acadêmico de todos os alunos.

Comissão Especial de Proteção Escolar de Ribeirão Pires apresenta relatório final

A Comissão Especial de Proteção Escolar (CEPE) apresentou seu relatório final, um marco no esforço conjunto dos vereadores Diogo Manera (PSDB), Anderson Benevides (AVANTE) e Sargento Alan (PL), autores do projeto de Lei que resultou na criação desta comissão em 28 de abril de 2023. O objetivo principal da CEPE é fortalecer a rede de proteção aos jovens e adolescentes no entorno das instituições de ensino, em colaboração com diversas secretarias municipais e a Câmara de Vereadores.

O primeiro semestre de 2023 foi intenso na Câmara Municipal de Ribeirão Pires, que registrou mais de 2 mil proposituras apresentadas, discutidas e votadas. Entre essas propostas, destacam-se:

  • 1.973 Indicações;
  • 588 Requerimentos;
  • 46 Projetos de Lei;
  • 46 Projetos de Decreto;
  • 7 Projetos de Resolução;
  • 20 Projetos de Lei do Executivo.

No âmbito da CEPE, uma das medidas de grande relevância foi o Projeto de Lei N.º 0014/2023 de autoria do vereador Sargento Alan para a implementação do botão de pânico nas escolas da rede municipal de ensino. Essa iniciativa está alinhada com o pacote de medidas de combate à violência escolar anunciado pela Prefeitura de Ribeirão Pires, em resposta aos ataques ocorridos em escolas de diferentes regiões do país.

O botão de pânico consiste em um dispositivo que permitirá a transmissão de informações de localização exata, seja por meio de GPS ou outra forma de conexão, para a central de operações da Guarda Civil Municipal em casos de ocorrências nas dependências das escolas. Esta medida visa aumentar a segurança no ambiente escolar, oferecendo uma resposta eficaz em situações de ataques ou ameaças violentas.

Os autores do projeto de lei enfatizaram a importância dessa ação, destacando a necessidade de agir para ampliar a segurança em todo o ambiente escolar, diante dos tristes episódios que têm alarmado todo o país. A CEPE, com seu trabalho incansável, contribui significativamente para a proteção dos jovens e adolescentes, promovendo um ambiente escolar mais seguro e tranquilo.

Cerimônia de apresentação do relatório Final

Em ato solene ocorrido no último dia 31 de outubro de 2023, às 14h, no plenário Roberto Bottacin, sede da Câmara municipal, os integrantes da CEPE se posicionaram sobre as ações e recomendação do órgão temporários.

A Comissão Especial de Proteção Escolar, liderada pelos vereadores Diogo Manera, Anderson Benewitz e Sargento Alan, em conjunto com seus assessores, iniciou sua missão em maio deste ano com um foco incisivo na segurança e proteção dos estudantes nas escolas de Ribeirão Pires. O grupo fez uma série de visitas a 50 escolas, abrangendo instituições de ensino municipais, estaduais e particulares, além de realizar sabatinas no plenário da Câmara Municipal. Estas sabatinas contaram com a participação de secretários de educação, segurança e trânsito do município, bem como do dirigente regional do ensino da região de Mauá.

Sargento Alan – Relator da Comissão Especial de Proteção Escolar – (Video ao final)

Comissão Especial de Proteção Escolar: Destaques e Compromisso com a Segurança nas Escolas

“A Comissão Especial de Proteção Escolar surgiu como resposta às preocupações com a segurança nas escolas. Sua missão fundamental foi garantir um ambiente seguro para os alunos, combatendo a violência, propondo a implementação do botão de pânico e priorizando o apoio à saúde mental dos estudantes. Além disso, a comissão abordou a questão da evasão escolar e enfatizou a importância da valorização dos professores. O resultado desse trabalho foi a elaboração de um pacote com mais de 8 projetos de lei focados na segurança escolar, abrangendo melhorias na infraestrutura, campanhas de conscientização, monitoramento, prevenção do bullying e fortalecimento das equipes gestoras. A comissão encerrou seus trabalhos com a convicção de que a segurança nas escolas é fundamental para o desenvolvimento educacional e espera que suas recomendações contribuam para um futuro mais seguro e promissor na comunidade educacional de Ribeirão Pires”.

Anderson Benevides – Membro da Comissão Especial de Proteção Escolar – (Video ao final)

Na cerimônia da Comissão Especial de Proteção Escolar em Ribeirão Pires, o vereador Anderson Benevides destacou a importância da segurança e aprimoramento das escolas. Ele expressou gratidão aos professores, reconheceu a presença de sua esposa e todas as mulheres presentes, além de homenagear os profissionais de educação.

As visitas surpreendentes a diversas escolas demonstraram que muitas ideias da comissão já estavam sendo aplicadas, refletindo a sintonia de preocupações e a eficiência dos profissionais de educação. A leitura dos 8 projetos de lei abrangeu iniciativas como a “Guarda Amiga da Escola,” para rondas diárias da guarda municipal, e o “Agente de Segurança Escolar,” focando na preparação sem armamento.

Outros projetos visam a inclusão de áreas de lazer nas escolas, a implementação da “Carteira de Identificação Escolar” para controle de entrada e saída de alunos, a criação de um “Comitê Permanente de Proteção Escolar,” e a oficialização do “Departamento Ápice” de apoio psicossocial e escolar.

Um projeto, denominado “Poda Legal,” visa evitar incidentes como o ocorrido em uma cidade vizinha, São Bernardo do Campo, regulamentando a poda de árvores nas escolas. A Frente Parlamentar busca se tornar permanente, consolidando o compromisso com a melhoria da qualidade e segurança das escolas.

O vereador encerrou a sua fala agradecendo a todos os profissionais de educação presentes, reiterando seu compromisso com a proteção das crianças e o aprimoramento das instituições de ensino.

Diogo Manera – Presidente da Comissão Especial de Proteção Escolar – (Video ao final)

Em um discurso repleto de agradecimentos e reconhecimentos, o vereador Diogo Manera encerrou o evento da Comissão Especial de Proteção Escolar (CEPE) com uma proposta surpreendente e emocionante. Diante de um público envolvido e comprometido com a segurança e aprimoramento das escolas em Ribeirão Pires, o vereador expressou sua gratidão a todos os presentes.

No entanto, ele optou por quebrar o protocolo ao fazer um convite especial ao presidente da Câmara Municipal, o vereador Paulo César (PC). O convite consistiu em torná-lo o presidente da Frente Parlamentar de Proteção Escolar da cidade, representando o compromisso da câmara em promover a segurança nas escolas. O vereador ressaltou a importância desse gesto, oficializando-o em nome da Comissão e da cidade.

Em seguida, o chefe de gabinete do deputado presente no evento expressou sua gratidão e elogiou o trabalho conjunto. Ele mencionou o impacto das visitas a diversas escolas e a importância de suas ideias já estarem sendo aplicadas. A leitura dos oito projetos de lei propostos pela CEPE incluiu iniciativas como a “Guarda Amiga da Escola,” com rondas diárias da guarda municipal, e o “Agente de Segurança Escolar,” focando na preparação sem armamento.

Outros projetos visam incluir áreas de lazer nas escolas, a implementação da “Carteira de Identificação Escolar” para controlar a entrada e saída dos alunos, a criação de um “Comitê Permanente de Proteção Escolar,” e a oficialização do “Departamento Ápice” de apoio psicossocial e escolar. O projeto “Poda Legal” visa evitar incidentes regulamentando a poda de árvores nas escolas, enquanto a Frente Parlamentar busca aprimorar a qualidade e segurança das escolas de forma permanente.

O vereador encerrou seu discurso com uma expressão de gratidão aos profissionais da educação presentes, reforçando o compromisso da câmara com a proteção das crianças e o aprimoramento das instituições de ensino. Ele enfatizou a importância da segurança escolar e a necessidade de unir esforços para um futuro mais seguro e promissor na comunidade educacional de Ribeirão Pires. Em meio a aplausos e agradecimentos, o evento chegou ao seu emocionante fim, celebrando um compromisso conjunto com a segurança nas escolas.

Confira as principais possibilidades para os temas da redação do Enem

Repórter ABC – O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) está se aproximando, e os estudantes precisam estar preparados para uma possível variedade de temas na redação. Professores e especialistas apontam que questões relacionadas ao meio ambiente, saúde, tecnologia e inteligência artificial são algumas das principais apostas para o tópico da redação no próximo sábado (5).

O meio ambiente é uma das principais tendências. A professora Roberta Panza, da plataforma de estudos Descomplica, destaca a relevância desse tema devido à crescente discussão sobre o clima nos últimos anos. Possíveis abordagens incluem o aquecimento global, mudanças climáticas, educação ambiental e crises hídricas e energéticas.

As mudanças climáticas e seus impactos também estão entre as previsões, uma vez que a conscientização sobre a importância da preservação do meio ambiente é essencial para minimizar seus efeitos negativos, conforme observado pela professora Tatiana Nunes Camara.

A inteligência artificial é outra área que pode ser explorada na redação, dado seu papel cada vez mais relevante na sociedade contemporânea. A discussão sobre seu uso, impactos e a exclusão digital são pontos em potencial.

A saúde também é um tópico provável, com questões sobre obesidade, sedentarismo e seus efeitos na saúde pública. Além disso, o uso de “drogas da inteligência” para melhorar a performance cerebral pode ser abordado, assim como a eficiência da vacinação e a importância do Sistema Único de Saúde (SUS).

Na esfera da educação, mudanças no ensino médio, alfabetização e evasão escolar no contexto pós-pandemia da COVID-19 são possibilidades. A educação de jovens e adultos e a importância da formação escolar em um país marcado por desigualdades sociais também são temas potenciais.

Além desses, diversos outros tópicos estão na lista de possibilidades para a redação do Enem em 2023, como fake news, bullying, segurança pública, violência policial, combate à fome, questões habitacionais, pessoas em situação de rua, trabalho análogo à escravidão, etarismo, idosos e mães solteiras.

É fundamental que os estudantes estejam preparados para abordar qualquer um desses temas, mas a estrutura da redação é a chave para o sucesso. Os especialistas enfatizam a importância de seguir a estrutura tradicional, com uma contextualização geral, tese bem definida e uma proposta de intervenção social. Independentemente do tema, a estrutura da redação deve ser seguida, com argumentos bem fundamentados e coesão textual.

O Enem 2023 ocorrerá nos dias 5 e 12 de novembro, e as notas obtidas podem ser usadas para ingressar no ensino superior público, concorrer a bolsas de estudo em instituições privadas pelo ProUni e acessar financiamentos pelo Fies. Portanto, a preparação adequada é essencial para o sucesso dos candidatos.